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潛江市2017—2018學年度上學期期末質量檢測七年級語文試卷答案

高考報名網    來源: 雨竹林學習網 語文試卷答案      2018-02-02       本文受益:      
文章標簽: [期末質量檢測]   [潛江期末質量檢測]   [語文試卷答案]  

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潛江市2017—2018學年度學期期末質量檢測
七年級語文
親愛的閱卷老師,如果說此前是我們在考學生,那么,此刻就是學生在考我們。這份試卷許多處沒有所謂“標準答案”,我們不要以自己的思維習慣和個人好惡去評價學生。要飽含愛生之情,細心琢磨學生的答題思路,認真揣摩學生的答題結論,善于發現學生答題思維過程中的亮點。一句話:公平公正、尊重學生、嚴謹細心、滿懷熱情。
一、閱讀與積累(25分)
1.D   2. C  3. B  4. D   5. B  6. D    
7.(1) 包涵 ,見諒   拜托(2分;每空1分)
(2)示例:叔叔您好!我是小浩的同學     ,本來與他約好六點鐘在您家見面,然后一起去新華書店的,我因為有點特殊事情去不了了,拜托您轉告一下小浩,謝謝您了。2分;事情講述清楚,表達禮貌得體即可)
8. (1)影入平羌江水流(2)正是江南好風景 (3)秋風蕭瑟(4)一夜征人盡望鄉
(5)海日生殘夜,江春入舊年 (6)示例:人不知而不慍,不以君子乎? 三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。 (8分;每空1分,見錯無分)
二、閱讀(45分)
(一)古詩賞析(4分)
9. (1)曲牌名(2分;答出兩點即可)
(2)示例:詩歌抒發了天涯游子的孤寂、愁苦之情。(1分)詩歌運用景物烘托的手法,將抒情主人公置于特定的畫面中,使主觀意續和客觀環境達到了高度統一。(2分;言之成理即可)
(二)文言文閱讀(10分)
10. (1)達到 (2)消失 (3)修養 (3分)
11.(1)以寧靜心緒來涵養德行,以節儉生活來培養品德。(2分)
(2)不學習就無法增長才干;沒有堅定不移的志向,就無法使學業成功。(2分)
12.學與志  才與學(2分)
13.示例:本文句式整齊,比如“靜以修身,儉以養德”“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”,節奏明快,讀來朗朗上口,體現出文言文的音韻之美。(2分)
(三)名著閱讀(9分)
14.(1)學生會干事認為藤野先生泄露考題給我,寫信譏諷我 。(2分)
(2)對遭受日本學生不公正看待的憤慨,對中國人做毫無意義的示眾材料和看客的悲哀和憤怒。(2分;意近即可)
(3)示例:
藤野先生:作品中藤野先生主動關心“我”的學習,認真為“我”改講義,這件事表現了藤野先生自始至終認真負責的精神;為“我”改正解剖圖。這里體現了藤野先生對學生的嚴格要求和循循善誘;關心解剖實習,從這件事可以看出,藤野先生一直關心“我”的學習,一直惦記著“我”的解剖實習,無任何民主偏見;向“我”了解中國女人裹腳這件事表現了他對骨學的興趣和求實精神。(4分;能聯系具體事件,評價正確即可)
魯迅先生是一個有深沉愛國情懷的人。他鄙棄清國留學生,憤慨中國人甘當看課和示眾材料,以及棄醫從文,都能體現了他這一精神品質。
魯迅先生是一個懂得感恩之人。藤野先生對他的關心,時隔多年,他仍念念不忘,足見他是一個懂得感恩之人。(4分;能聯系具體事件,評價正確即可)
(四)《散文閱讀》(10分)
15.安詳,豐滿(2分)
16.示例:文章是按照空間順序來寫景的(1分),比如第③段描寫河堤上的景物,從第④段開始描寫河堤下的田野、鄉村(1分)。
17.示例:
此段寫景運用了這些手法:(1)調動多種感官進行描繪。先從視覺上,描寫暮草的色澤、情態,再從觸覺的角度,描寫其輕柔、慈祥。(2)運用擬人的手法,賦予暮草以人的情態、情感。比如“它們是有眼睛的,它們的眼睛,是麥秸色的,散發出可親的光”,生動描繪出夕陽下草的麥秸色以及柔和的光澤。(3分;手法1分,舉例進行賞析2分)
18.示例:一輪殷紅色的夕陽悄悄掛在樹梢,似慈祥的奶奶,忍不住心中的掛念,來偷偷探望她的孫兒。校園沐浴在一片殷紅中。人們三三兩兩地在校道上漫步,晚風徐徐地拂送來一陣陣花木夾雜的幽香,使人心曠神怡。(3分;符合要求,表達通暢即可)
(五)跟著父親讀古詩(12分)
19.示例:11歲時跟著書法書簽讀古詩,有身臨其境之感;后來,“我”對詩歌的見解得到了父親的贊賞,覺得自己長大了。(4分;意近即可)
20. 示例:“破釜沉舟”,把鍋打破,把船弄沉,比喻下決心,不顧一切干到底;在這里,大詞小用,表現出了“我”向父親表達自己讀詩見解的堅決心理,幽默,且富有童趣。(2分,心理解析準確即可)
21.示例:
詩句:春風又綠江南岸(2分)
點評:“綠”字極好,有動感,有色彩。(2分)
22.示例:
作者讀詩時有了自己的見解,并且得到父親的肯定,父親還打算帶“我”去見他的老師,作者覺得開心、驕傲,且對未來充滿信心,覺得自己長大了。(2分;理解合情合理即可)
23. 略 (2分;可以從環境的熏陶、讀詩的方法 、父親的引領或個人的努力等方面來談)
三、寫作(50分)  考研專業課真題 www.yuzhulin.com
24.評分標準如下:
一等:45~50分  內容具體真實,重點突出;結構嚴謹,語言生動形象,富有文采;感情抒發自然,給人以啟迪。
二等:38~44分  內容真實可信,重點較突出;結構完整,語言通暢;有真情實感。
三等:30~37分  內容真實,結構較完整,語言較通順。
四等:19~29分  內容描摹失真,病句較多,缺乏情感體驗。
五等:18分以下  ①特別差的;②確認是抄襲的。
另有構思巧妙、立意新穎、見解獨到之一者,可不受其他因素的影響,獎勵2~3分;已得滿分者,不再加獎勵分。題目擬得新穎、妥帖的,可另加1~2分;未擬題的扣2分。
應大力鼓勵作文尖子,特優者可打滿分。
操作上的幾點說明:
1.以38分為切入分,要求:扣題、完篇、通暢。
2.滿分作文的比例為3‰。
3.300字及以下的作文,結構是完整的,語言很有特色,評15~18分。結構不完整的,評8分以下。
4.抄襲本卷中的文章,完全相同的,打0分;略有改動的,給3分;改動較多的,最多給5分。 中考模擬題  http://www.zscanxing.com/zhongkao/mokao/
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